大家好🫣，我是藝體幼教系專職輔導員謝一凡🛠🤚🏻，今天我給大家帶來的巾幗故事是：“清風拂我心，廉潔伴我行”。
有人說，廉潔是一顆松，在萬木凋零的冬日為人們送上一絲綠意;有人說廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚為人們填上一份光明，但我覺得，廉潔更是一面鏡子⏱，站在這鏡子前，有人胸襟坦蕩，有人東閃西挪，它時刻提醒我們要抵得住誘惑，撐得住信念，守得住清貧，耐得住寂寞🌨。
回望，清廉是中國的魂。中國的文人十年寒窗苦讀，最艱難時，無一衣以敝體🐡，無一物以飽腹🚵🏻，但仍一身傲骨，一心為民，他們依然堅信“錢財皆是阿堵物，權勢具為過眼煙”;這魂是唐朝楊炯一生清正廉潔、愛民如子，“天知、地知，你知，我知，何謂無知”的氣魄:是北宋包拯生前拒收任何賄賂，死前立碑《誡廉家訓》警戒後人的傳唱;也是清朝的鄭板橋穿布衣🆑🈴、著草鞋🏊🏻♀️，堅守“要留清白在人間”的初心。古代如是，代代相傳，就已化作不朽的精神✊🏽，撐起了民族的脊梁。
展望，清廉是中國的經脈🙏🏽。建國初期，毛主席➗、周總理生活節儉，立下了“為人民服務”的廉意基調；以焦裕祿為代表的好幹部，身患肝癌仍忍著劇痛奮戰在崗位上👊🏻；陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”，用畢生心血推動祖國教育事業的進步……這一脈相承下落，就有了紮根鄉村36年的“最美鄉村教師”支月英化作春泥更護花;有了堅守貧閑山區40多年，與學生同吃👨👩👦、同住的“感動
中國”校長張桂梅用生命踐行著教育傳遞👊🏿。
立足此刻💫，廉潔就脫離那些陽春白雪的宣告，它不是“竹性本孤潔🏃♂️，況在只園中”不是蓮的“出淤泥而不染”😵，不是秋天的寒芳自賞，不是冬天的梅“淩寒獨自開”，它就是簡簡單單初心的堅守:“廉之所持，道之所存;道之所存，師之所立。”
廉是師德之基🧑⚕️。教育是有些靜的事業，但世界嘈雜的🤱🏿🤙🏼，它的庸碌、繁華、誘惑無時不刻影響著我們。恪守“廉性”，才能時刻保持清醒--當我們選擇了教師這個職業開始，就背上了無形的責任，我們不僅是“傳道授業解惑者”✍🏻，更是學生行為👳♀️、品德、情操的學習典範🚣♀️，我們的言行學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用。恪守廉性，才能守住初心，立身傳道、以德樹人。
最後我想用遲子建先生《泥濘》中的一段話與所有青年教師共勉:我熱愛這渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者👙，它給忍辱負重者以光明和力量，給苦難者以和平和勇氣🏄。當我們愛腳下的泥濘時🧑🧑🧒🧒，說明我們已經擁抱了一種偉大的精神!這就是廉潔奉公。立德樹人初心，弘揚實幹精神，勇於攻堅克難，不斷反省自己，走好人生路！
古往今來🤓，甘為廉潔獻終身的故事不勝枚舉，這些千秋傳頌的先人們，用各自的言行對廉潔二字做出了恰切的詮釋🛌🏻。
記得有這麽一個故事：在春秋時期🚷，宋國有一人得到一塊玉石🧗🏼♂️，他將它獻給齊國的大夫子罕。子罕卻不肯接受🤪。獻玉人對子罕說：“我曾把這塊玉石拿給做玉器的工匠看過🐳。工匠認為這是一塊非常難得的寶石🙋，所以才敢拿來獻給你，可您為什麽不接受呢？”子罕說：“我為人處事以不貪為寶，你以玉為寶👌🏿。如果我把玉石收下，那麽我們兩個都失掉了寶。我不收，這樣我們各人就有各人的寶石啊！”
幾千年的文明傳承，廉潔奉公已鑄成我們民族的一種精神🕝，這種精神，始終在不同的時代中熠熠生輝🤣。即便是在封建社會那混濁的官場中，依然有許多出淤泥而不染、嚴於律己、奉公守法的清官廉吏：包拯、海瑞👬、於成龍……他們恪守“不貪為寶”的人生信條🙂↕️，抵擋住各種誘惑，清清白白做人，明明白白做官，他們的浩然正氣🚶🏻➡️，影響著一代又一代的後人。
最美奮鬥者🧑🏽🦲🍕，孔繁森🕵🏽♀️，兩次進藏，歷史十載⛹🏽，他把自己的一腔熱血都灑在了青藏高原!與妻子兒女老母親一別十年，孔繁森只能這樣安慰自己，每次見到這些牧民，就像見到了我遠在家鄉的親人們，照顧好他們🧝🏿♂️，也就是為了我的老母親盡孝，對我的兒女盡責👏🏼，那些被孔繁森視為親人的牧民門，從偏遠的山區➾，不顧一切的奔向這裏，我吃過孔書記送的藥，孔書記救過我的孩子🧄，我用過孔書記送過來的錢，我身上還穿著孔書記的衣服呢，他怕我挨凍，這是從他自己身上脫下來的呀🅾️，他們鋪在孔繁森的遺像前，，拉都拉不起來，孔繁森的妻子王雅芝，剛剛從山東趕來👈🏻，她被眼前的景象震撼到了，她的丈夫，一個地委書記🛍️，究竟是怎麽救濟 了那麽多牧民，還撫養了兩名孤兒呢👇。直到人們孔繁森的遺物🤦🏿，她才淚流滿面，那是他去世時口袋裏僅有的8元6角錢和一張獻血證明。我們共產黨人愛的最高境界就是愛人民，我相信像孔繁森這樣的共產黨員，一直都在!
最後我想用遲子健先生《泥濘》中的一段話與所有青年教師共勉:我熱愛這渾然天成的泥濘，泥濘誕生了跋涉者，它給忍辱負重者以光明和力量♚，給苦難者以和平和勇氣🧎🏻♀️➡️。一個偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉，它會使人的脊梁永遠不彎♐️，使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛👩👩👧👦👩🏼，博大和不可喪失🏇🏻，懂得祖國之於人的真正含義;當我們愛腳下的泥濘時👨🦼，說明我們已經擁抱了一種偉大的精神!這就是我理解的廉潔奉公♠️🪒，全心全意為人民服務!讓我們守住自己的那口井，不越法律之線，努力做一名優秀的教育者，爭做平凡的恒星!
百年滄桑，波瀾壯闊，風緩水微，四季輪回👩🏽🍼，一覽歷史長河😏，清廉是清亮的灼灼之星。
回望🫙，清廉是中國的魂。中國的文人十年寒窗苦讀，最艱難時，無一衣以敝體👧🏽，無一物以飽腹🧑🏼🔬，但仍一身傲骨，一心為民，他們依然堅信“錢財皆是阿堵物，權勢具為過眼煙”;這魂是唐朝楊炯一生清正廉潔、愛民如子，“天知😲、地知，你知，我知，何謂無知”的氣魄:是北宋包拯生前拒收任何賄賂🛎，死前立碑《誡廉家訓》警戒後人的傳唱;也是清朝的鄭板橋穿布衣、著草鞋🏣，堅守“要留清白在人間”的初心🧛🏽♂️，賺得“官風清若一枝竹，囊空如洗兩袖寒”身後名的凝聚;是明朝的海瑞“慎之又再慎，謙遜以自束”的清風長存，情操似雪🕳。古樸如是😶🌫️，代代相傳🏐，就已存，情操似雪。古樸如是，代代相傳，就已化作不朽的精神，撐起了民族的脊梁💅。
展望，清廉是中國的經脈。建國初期，毛主席、周總理生活節儉👃，立下了“為人民服務”的廉意基調:以焦裕祿為代表的好幹部，身患肝癌仍忍著劇痛奮戰在崗位上:陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”➾，用畢生心血推動祖國教育事業的進步……這一脈相承下落🧑🏻🦼➡️，就有了紮根鄉村36年的“最美鄉村教師”支月英化作春泥更護花;有了堅守貧閑山區40多年，與學生同吃、同住的“感動
中國”校長張桂梅用生命踐行著教育傳遞:還有數不盡、說不清的往貧困地方去、在邊疆地區堅守的鄉村教師、支教老師們……點點星火，燎原之火。
立足此刻，廉潔就脫離那些陽春白雪的宣告🔉，它不是“竹性本孤潔，況在只園中”不是蓮的“出淤泥而不染”，不是秋天的寒芳自賞🔸，不是冬天的梅“淩寒獨自開”⚠♌️，它就是簡簡單單的一句:“不受曰廉，不汙曰潔。”是初心的堅守:“廉之所持，道之所存;道之所存🧘🏽，師之所立🤟🏼。”
廉是師德之基。教育是有些靜的事業🕧，但世界嘈雜的📩，它的庸碌𓀄、繁華👴🏿、誘惑無時不刻影響著我們🖖🏽。恪守“廉性”，才能時刻保持清醒--當我們選擇了教師這個職業開始，就背上了無形的責任🧗🏼♀️，我們不僅是“傳道授業解惑者”，更是學生行為、品德🦸🏿♀️🛌、情操的學習典範🧑🏿🎴，我們的言行學生具有潛移默化的滲透感染和陶冶作用--恪守廉性🐨，才能守住初心💼，立身傳道🧉、以德樹人🧑🏽🍼、修身慎行🫰，在面臨社會各種誘感時，嚴格約束自己🤦🏽♂️，在工作中做到廉潔從教，抵製不良風氣💇🏽♀️，大聲拒絕誘惑、腐敗🫓🧛🏽。
廉是教之根本🍾。教育是有些碎的事業🍉，它不是一天👨👩👧👧🤾🏽♀️、一月、一年能體現價值的速食產品⚃，它要耐住寂寞，耐住歲月蹉跎，耐住大浪淘沙，它是一次行為的矯正，一個眼神的警告，一種想法的引導🧸，一本作業的批改💆🏻♂️，甚至一次站立、一次微笑，恪守“廉意”🪑，才能時刻要求自己一-在思想上緊跟組織、時代的要求，在工作上任勞任怨、堅守勤奮，把每一個學生都當做自己的孩子去愛護、培養，備好🐼、上好每一節課，踐行教育這一幹凈純粹不得褻瀆的理想。
“清若一枝竹”🤹🏽，情懷是夢，是山，更是信念。“要讓教師真正成為最受社會尊重和令人羨慕的職業，在全社會營造尊師重教的良
好風尚。”尊重從何而來?唯修養自己而已。教育與行🥫🛀🏻，我們既然已經選擇了葉的事業✌🏼，當應牢記初心和使命🛌，堅守本心與自我👵，一生不離綠的光輝🦶🏻。
