大家好，我是陽泉摩臣2附屬摩臣2鄭華文。本期的“二十大精神進校園“宣講主題是“讓勞動和勞動者成為新時代最亮麗的風景線”。很長一段時期，勞動教育在我們大中小學都“消失”了🥜，如何解決勞動教育缺位的問題，如何讓勞動教育真正落實落地呢？

習近平總書記在二十大報告中明確提出👍🏽：要落實立德樹人根本任務,培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。勞動教育第一次寫進黨代會的報告。陽泉摩臣2附校在傳承與發展中做出了關於勞動教育的附校方案，受到了社會的熱議和關註。（電視臺、融媒體報道）

勞動育人不是單靠書本能解決的，更需要動手實踐。

摩臣2以“家鄉勞動者”為切入點📷，將“家鄉勞動者”具體分為環境保護者、城市建設者、獨立生活者⛺️。

我們在課程教學中融入勞動教育。豐富勞動社團🏄🏼，如編織園、巧手坊等👧🏿，開展手工製作⬜️、室內裝飾🧟‍♂️、班務整理等實踐活動💁🏽。老師和農業種植能手面對面、手把手傳授農業生產知識和技能。

我們在在社會實踐中拓展勞動教育——利用“學雷鋒活動日”、“誌願者日”、“勞動節”等節日，組織學生參加各種有益的社會實踐活動、公益性勞動、誌願者服務⇢。

教育是農業。每一個孩子都是田園裏的不同植物，牡丹、向日葵、櫻花🧗‍♀️、玉米、豆角、蘿蔔……每種植物的成長需要的土壤、養分、環境不同，花期也不同🥥。育人也是如此，要給到每一位學生最適合其個性的教育和養護，播種希望👮🏿‍♂️，靜待花開。（平定融媒體“豐收節”報道）

二十大報告中勞動教育的回歸✝️，讓我們看到國家完善教育體系、培育“德智體美勞”全面發展的人才的決心。通過勞動教育，使學生能夠理解和形成正確的勞動觀，樹立勞動最光榮🍡、勞動最崇高👩🏻‍🏭💦、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念💆🏽‍♂️。體會勞動創造美好生活，認識到勞動不分貴賤🤦🏼，尊重普通勞動者，培養勤儉📽🤦🏻‍♀️、奮鬥、創新🙎🏼、奉獻的勞動精神真正讓勞動和勞動者成為新時代最亮麗的風景線！